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打造中国幼儿信息化教育领导品牌
  • 京师智慧学堂
  • AR魔库
  • 名师:
    发布日期: 2017 - 08 - 04
    京师智慧学堂“京师智慧学堂”遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》,以“指南”与“纲要”中幼儿年龄特点与五大领域不同层级的目标为核心,以海尔多媒体技术和硬件设备为载体,以阿里云技术为链接,历时4年研发而成,把优质幼教资源通过互联网云技术送入广大的幼儿园和家庭。1、课程内容与体系课程是在对国际先进教育理念及新的信息化技术应用进行深入研究的基础上,依据国家《3-6岁儿童学习与发展指南》,从幼儿园教育教学和幼儿家庭教育现状出发,从全新的角度构建起来的系统化、科学化、立体化的课程体系。幼儿园上学期的课程安排如下:幼儿园下学期的课程安排如下:上述中幼AR交互式课程包括了国家“十二五”课题成果,是国内基于3D、AR技术的幼教信息化教学课程。课程体系完整,教学内容涵盖《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的“健康”“语言”“社会”“科学”“艺术”五大领域,方便幼儿园开展主题活动。课程形式丰富多样,有互动游戏、儿歌、手指操、简笔画、故事阅读、诗歌诵读、看图表述、语言表达等。课程设置灵活,教师可根据教学习惯或课程单元组织结构,自由选择上课主题。2、系统设备与组件整套课程系统由“硬件设备”“软件内容”和“云平台”三部分组成。 (1)硬件设备由“OTT盒子+平板电脑+智能摄像头”组成,幼儿园和家庭可以根据需求选用。(2)软件内容由幼儿园端的中幼AR交互式课程和家庭端的A...
  • 名师:
    发布日期: 2017 - 08 - 07
    AR(Augmented Reality):增强现实是一种全新的人机交互技术,利用这样一种技术,可以模拟真实的现场景观,它是以交互性和构想为基本特征的计算机人机界面。使用者不仅能够通过虚拟现实系统感受到在客观物理世界中所经历的“身临其境”的逼真性,而且能够突破空间、时间以及其它客观限制,感受到在真实世界中无法亲身经历的体验。  该产品的立意点在于通过高科技的力量让孩子成长与快乐同行,内容主要覆盖艺术、科学、语言、安全、社交、健康等六大方面,可以通过AR技术,让孩子身临其境,实现虚幻与实体的双重体验,更好满足孩子的求知欲与探索欲,提升孩子的学习兴趣,提高孩子的各方面能力。信息技术与教育内容相融合,现实与虚拟相交错。知识与游戏相结合,寓教于乐。增强体验感受,拓宽幼儿视野。                      2D-3D转换技术跨界进入幼教行业,实现互动情景。        AR技术能让孩子身临其境探索学习,体验更加逼真。    ...
新闻资讯
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新闻动态 / News 查看更多>>
2019 - 06 - 06
点击次数: 106
任时光流变岁月生出皱纹妈妈牌粽子好吃的味道永远不会变你多久没吃了?  糯米雪白诱人的外衣下满是馅料,有鸭蛋黄、猪瘦肉、上等五花肉、香菇、腊肠等,被清香的粽叶包裹得严严实实的,粽叶卷起后用马莲绳一圈圈扎紧,最后放进锅里。等待粽子煮熟是最漫长的,最是期待那粽香飘满整个屋子。那热气腾腾新鲜出锅的粽子,让人垂涎三尺,迫不及待咬上一口。  那个味道 经由时光...
2019 - 05 - 31
点击次数: 131
特别凑巧,今年的六一儿童节和周末重合了。换言之,小朋友们能在六一儿童节愉快地玩耍两天,尽情地释放自己的童真,而家长也可以抓住机会多陪伴孩子,重温儿时回忆,增进亲子感情。  如果打算宅在家,可以陪孩子一起玩游戏、堆积木或亲子共读等,也可以选择外出,带孩子去海洋馆、儿童乐园、海边堆城堡或户外爬山等,与孩子一起愉快地玩耍吧! 1.玩游戏 爱玩是孩子的天性,游戏是亲...
2019 - 05 - 29
点击次数: 730
人民论坛网北京5月28日讯(记者 刘一霖)当前,家庭教育越来越受到社会各界的重视,有很多年轻父母在子女教育问题上充满焦虑,这也预示着中国的家庭教育即将迈进一个新的阶段:搭上技术快车,由“经验主导”向“智慧”转型。5月28日下午,青岛海尔多媒体有限公司总裁郑刚,儿童心理学家、北京一堂教育研究院院长李丽娅,极速3d官网_安全购彩副董事长、总裁万怀胜做客人民论坛视频大讲堂,围绕智慧家庭教育分享见...
2019 - 05 - 27
点击次数: 99
去年7月,教育部办公厅要求专项治理幼儿园“小学化”,教育部基础教育司也在其2019年工作要点中强调全面推进“去小学化”,而今年宣传月突出“科学做好入学准备”本质是从思想层面深化“去小学化”,使“去小学化”的观念深入人心。 为什么教育部三申五令要求幼儿园“去小学化”呢? 华东师范大学教授华爱华分享过一个案例,小明(化名)刚上大班就被家长送进了奥数班,提前学习了小学生才可能接触的一...
智慧幼教
ZHI HUI YOU JIAO
  • “脑调控与认知增强系统”是依托北京师范大学脑调控与认知增强研究中心的理论成果开发出来的一套幼儿脑电波采集、反馈系统,通过专门的智能设备提取幼儿的注意力指标,并在终端设备上展示出来。当幼儿注意力分散时,会提醒幼儿、家长和老师,引导幼儿自主调节大脑状态,集中注意力。经过一段时间的训练后,幼儿就会养成集中注意力的习惯。1、产品系统组成一套产品由四部分组成:脑电波采集带、安全电极片、脑电波放大器、训练课程。2、训练课程儿童注意力训练提升课程,包含幼儿园端上课软件游戏课程,家庭端脑科学训练教材等。根据儿童的认知发展水平和学习特点,线上训练的内容设计成了不同的主题游戏,如《智慧植物》《脑力拔河》《小小神箭手》等等,激发了儿童参与课程的兴趣。训练中,儿童的注意力指标通过游戏中的角色、事物的形态或分数等形式展现出来,能直观的让参与训练的儿童意识到自己的注意力状态,并自主调节,通过长期训练,最终提高儿童注意力水平。课程采用了基于神经反馈技术线上训练与视听通道辅助线下训练双管齐下的模式,并将个性化训练和团体训练有机结合,使训练效果稳定持久。(1)线上训练:(2)线下训练:以训练图卡、音频等材料为媒介,选择适合儿童年龄特点和认知发展水平的内容为题材,通过视听通道来进行的注意力训练形式。配套材料包含:教案、训练图卡、家庭训练册、听力训练音频材料。3、系统特点4、挂牌运营安装了“脑调控与认知增强”产品的幼儿园可以加挂“北京师范大学脑调控与认知增强实践基地”的牌子,获得北师大与中幼教育的双重认证,成为幼儿园的一个特色项目。
  • “快乐唷唷(YoYo)(快乐的一天)”共申请8项国家专利、17项技术革新。它通过游戏、奖励机制让幼儿一日健康生活(入园、喝水、吃饭、午休等)更加科学,培养孩子良好习惯养成,减轻老师负担,并将数据推送到家长手机端,家长通过大数据对孩子入园生活进行精细化管理。     快乐唷唷围绕两大点:“健康管理,习惯养成”。这两点完全达到《幼儿园教育指导纲要》的要求,真正做到让孩子在幼儿园里养成健康的生活习惯,快乐地成长。这也符合我们的教育理念:会玩、会学、会生活!1.幼儿操作部分(1)入园心情(开心/不开心):早上入园时,幼儿选择入园情绪,对选择“哭脸”的幼儿重点关注和疏导,及时与幼儿和家长沟通,找出原因,给孩子重点关爱。(2)饮水:幼儿喝一杯水点亮一瓣花瓣,一天喝满6杯水点亮全部花瓣,目标引导,游戏化操作,幼儿喝水更主动,家长老师不用愁。(3)饮食:幼儿主动记录,园方根据幼儿饮食情况对饮食监督评测,帮助幼儿养成良好饮食习惯。(4)睡眠:幼儿主动记录午睡情况,鼓励幼儿高质量午睡,培养幼儿良好睡眠习惯,老师少操心,家长更放心。(5)排便(大便、小便):幼儿主动记录,系统及时反馈鼓励,培养幼儿基本的如厕技能、规律的如厕时间,大胆自信地表述自己的需要。(6)洗手:爱干净,勤洗手,病菌走。餐前便后勤洗手,鼓励幼儿养成良好个人卫生习惯。2.幼儿园老师端3.家长端4.系统构成(1)幼依系统(KidsOS):集幼儿日常生活数据采集、统计、分析、管理于一体的快乐唷唷(快乐的一天)系统。 (2)幼依交互(KidsTouch):专家设计的符合幼儿清晰感知,多感官参与、自然互动的专有交互方式。(3)幼依动图(KidsMotion):根据幼儿认知、操作和互动习惯设计的提高幼儿互动感知的操作动态图标。(4)幼依推送(KidsMessage):让家长及时了解幼儿在园...
  • AR(Augmented Reality):增强现实是一种全新的人机交互技术,利用这样一种技术,可以模拟真实的现场景观,它是以交互性和构想为基本特征的计算机人机界面。使用者不仅能够通过虚拟现实系统感受到在客观物理世界中所经历的“身临其境”的逼真性,而且能够突破空间、时间以及其它客观限制,感受到在真实世界中无法亲身经历的体验。  该产品的立意点在于通过高科技的力量让孩子成长与快乐同行,内容主要覆盖艺术、科学、语言、安全、社交、健康等六大方面,可以通过AR技术,让孩子身临其境,实现虚幻与实体的双重体验,更好满足孩子的求知欲与探索欲,提升孩子的学习兴趣,提高孩子的各方面能力。信息技术与教育内容相融合,现实与虚拟相交错。知识与游戏相结合,寓教于乐。增强体验感受,拓宽幼儿视野。                      2D-3D转换技术跨界进入幼教行业,实现互动情景。        AR技术能让孩子身临其境探索学习,体验更加逼真。      寓教于乐的模式可以更好培养孩子的科技创新能力。    实时360°的3D成像技术让教学示范更轻松方便。       AR技术应用将会越来越多,目前谷歌、三星、高通等已布局AR应用。     中幼国际教育A...
  • 京师智慧学堂“京师智慧学堂”遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》,以“指南”与“纲要”中幼儿年龄特点与五大领域不同层级的目标为核心,以海尔多媒体技术和硬件设备为载体,以阿里云技术为链接,历时4年研发而成,把优质幼教资源通过互联网云技术送入广大的幼儿园和家庭。1、课程内容与体系课程是在对国际先进教育理念及新的信息化技术应用进行深入研究的基础上,依据国家《3-6岁儿童学习与发展指南》,从幼儿园教育教学和幼儿家庭教育现状出发,从全新的角度构建起来的系统化、科学化、立体化的课程体系。幼儿园上学期的课程安排如下:幼儿园下学期的课程安排如下:上述中幼AR交互式课程包括了国家“十二五”课题成果,是国内基于3D、AR技术的幼教信息化教学课程。课程体系完整,教学内容涵盖《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》规定的“健康”“语言”“社会”“科学”“艺术”五大领域,方便幼儿园开展主题活动。课程形式丰富多样,有互动游戏、儿歌、手指操、简笔画、故事阅读、诗歌诵读、看图表述、语言表达等。课程设置灵活,教师可根据教学习惯或课程单元组织结构,自由选择上课主题。2、系统设备与组件整套课程系统由“硬件设备”“软件内容”和“云平台”三部分组成。 (1)硬件设备由“OTT盒子+平板电脑+智能摄像头”组成,幼儿园和家庭可以根据需求选用。(2)软件内容由幼儿园端的中幼AR交互式课程和家庭端的APP构成,有教师材料包、教室区域材料包、幼儿材料包、家庭亲子手册。(3)云平台由五部分组成,分别是:1)家园共育:打通幼儿园和家庭的教学传播链,老师实现上课直播、课后推送、任务布置,家长实现手机浏览、电视观看、亲子辅导、任务提交。2)园园共享:通过在线直播幼教课堂、幼儿培训等多种手段,共享优质幼儿园的优良师资,达到优质课程和教师资源的互通共享,有效解决部分幼儿园师资有限的发展难题。3)家家共乐:通...
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